1. Общие ценности и глобальное видение

Молодёжный экологический совет БРИКС движения «Зелёная планета» (далее — Совет) объединяет юных защитников природы и наставников из разных стран как часть единого мирового сообщества, разделяющего ценности Хартии Земли и идеи образования в интересах устойчивого развития. Мы признаём, что Земля — наш общий дом, а благополучие людей и всего живого на планете взаимосвязано.

Мы рассматриваем экологическую деятельность как форму глобального гражданства: каждый проект Совета — это вклад в решение глобальных экологических проблем и формирование у детей навыков, необходимых для построения устойчивого будущего. Диалог поколений и народов — основа для создания мира, в котором хочется жить.

2. Уважение, достоинство и равенство возможностей

Каждый участник Совета имеет право на уважительное отношение независимо от возраста, пола, гражданства, языка, национальности, культуры, религии, социального положения и уровня подготовки. В нашем сообществе достоинство не зависит от опыта: голос юного участника так же ценен, как мудрость старших коллег.

Следуя принципам инклюзивности, мы стремимся обеспечивать равный доступ к участию для детей из разных регионов и социальных групп, включая жителей отдалённых территорий и участников, находящихся в уязвимом положении. Мы последовательно устраняем барьеры: по мере необходимости и с учётом имеющихся возможностей предоставляем материалы на нескольких языках, используем доступные очные и дистанционные форматы, учитываем особенности здоровья и индивидуальные потребности участников.

3. Голос ребёнка: ценность, инициативы и участие в принятии решений

Совет исходит из того, что идеи детей — это не «пробы пера», а основа реальных проектов, способных влиять на экологическую повестку. Дети выступают полноправными авторами инициатив, проектов и предлагаемых решений в рамках целей Совета.

Мы поддерживаем активное участие детей и молодёжи в формировании повестки Совета, выборе приоритетных тем и оценке результатов проектов. Для этого Совет развивает следующие механизмы: ежегодные детские экологические ассамблеи, в том числе с международным участием; многоязычную онлайн-платформу для сбора идей; конкурс проектов с экспертной поддержкой; фокус-группы по приоритетным темам; систему обратной связи, в которой фиксируются статус каждого предложения и срок его рассмотрения.

Возрастные особенности участников лежат в основе нашей работы: для младших школьников создаются пространства творчества и игры, для подростков — площадки исследовательской работы и конструктивного диалога. Мы рассматриваем наставничество со стороны взрослых и передачу накопленного Советом опыта как форму межпоколенческой солидарности и совместного служения общему благу.

4. Экологическая ответственность, наука и традиционные знания

Все участники Совета признают важность защиты животного мира, сохранения биоразнообразия, бережного отношения к природным ресурсам и поддержки устойчивого образа жизни. Мы действуем в соответствии с принципом «не навреди» и стремимся минимизировать экологический след человеческой деятельности на планете.

Опираясь на междисциплинарный подход, принятый в современных образовательных программах, мы сочетаем современные научные данные с традиционными экологическими знаниями коренных народов и местных сообществ. В образовательных и проектных программах Совета мы поощряем изучение локальных экосистем, документирование традиционных практик устойчивого природопользования и их адаптацию к современным условиям.

Проекты Совета должны вносить конкретный, по возможности измеримый вклад в устойчивое развитие: восстановление природных территорий, сокращение отходов, сохранение водных и лесных ресурсов, защиту редких видов флоры и фауны, экологическое просвещение и распространение знаний об устойчивом образе жизни в гармонии с природой.

5. Международное уважение, диалог и культурное разнообразие

Совет строит свою деятельность на принципах дружбы народов, взаимопонимания, открытости к международному общению, уважения к культурному разнообразию и стремления к совместному поиску экологических решений.

Мы развиваем трансграничное сотрудничество: участвуем в международных инициативах, обмениваемся лучшими практиками с детскими экологическими движениями разных стран, реализуем совместные проекты по сохранению общих экосистем. Особое внимание уделяем межкультурному диалогу: в проектах и образовательных модулях отражаем многообразие культурных подходов к природе и устойчивому развитию.

6. Честность, добросовестность и признание вклада

Участники Совета обязуются действовать добросовестно, не присваивать чужие идеи и результаты труда, соблюдать договорённости, признавать вклад других участников и стремиться к общему результату.

Мы поддерживаем культуру признания авторства и открытого сотрудничества, поощряем совместное авторство проектов и прозрачность принятия решений. В проектной работе мы следуем принципам научной добросовестности: корректно цитируем источники, указываем авторов, проверяем факты и критически анализируем информацию.

7. Цифровая этика, медиаграмотность и ответственное использование технологий

В онлайн-работе Совета участники обязуются соблюдать правила цифровой безопасности, уважительно общаться, не распространять недостоверную информацию, защищать персональные данные и бережно относиться к цифровой репутации других участников.

С учётом современных подходов к цифровой грамотности мы развиваем у участников навыки критического мышления и проверки информации, учим отличать достоверные источники от недостоверных, распознавать фейки и манипуляции. Мы осознанно подходим к экологическому следу цифровых инструментов и выбираем решения, соответствующие принципам устойчивого использования технологий.

8. Преемственность, наставничество и развитие компетенций для устойчивого развития

Участники Совета поддерживают преемственность поколений, помогают новым участникам включаться в деятельность, передают опыт и сохраняют связь с сообществом, в том числе через Совет выпускников.

Мы рассматриваем наставничество как инструмент формирования ключевых компетенций: системного мышления, прогнозирования последствий, командной работы и принятия решений в условиях неопределённости. Особое внимание уделяем развитию лидерских навыков у детей и подростков, чтобы они могли уверенно выступать с инициативами и участвовать в международных дискуссиях по вопросам устойчивого развития.

9. Общее обязательство и приверженность принципам Хартии Земли и идеалам устойчивого развития

Вступая в Совет, каждый участник подтверждает готовность соблюдать настоящую Хартию и действовать в интересах природы, детей, мира, сотрудничества и общественного блага.

Мы признаём свою ответственность перед нынешним и будущими поколениями, перед всем живым сообществом Земли и стремимся воплощать в своей деятельности универсальные этические ценности, провозглашённые в Хартии Земли, а также поддерживать цели и подходы в области образования и устойчивого развития.

10. Международные принципы и обязательства Совета

Молодёжный экологический совет БРИКС движения «Зелёная планета» осуществляет свою деятельность с соблюдением применимого законодательства, уважая общепризнанные принципы и нормы международного права. Совет ориентируется на цели и подходы международного сотрудничества в сферах защиты прав ребёнка, экологического просвещения, устойчивого развития и охраны окружающей среды.

Совет исходит из целей и принципов Организации Объединённых Наций, включая уважение человеческого достоинства, развитие международного сотрудничества, укрепление мира, дружбы между народами, солидарности поколений и совместной ответственности за устойчивое будущее. В своей деятельности Совет ориентируется на Повестку дня ООН в области устойчивого развития на период до 2030 года, прежде всего на цели, связанные с качественным образованием, устойчивыми сообществами, ответственным потреблением, климатом, сохранением экосистем суши и партнёрством в интересах устойчивого развития.

Совет поддерживает принципы защиты прав ребёнка, отражённые в Конвенции о правах ребёнка, включая уважение достоинства, учёт мнения ребёнка по затрагивающим его вопросам, обеспечение его развития, безопасности, образования и здоровья. Совет также выступает за сохранение благоприятной окружающей среды и участие детей в обсуждении экологически значимых решений. Экологическое образование рассматривается как важное условие защиты интересов детей в условиях климатических и экологических вызовов.

В образовательной и просветительской деятельности Совет ориентируется на подходы ЮНЕСКО к образованию в интересах устойчивого развития, в том числе отражённые в рамочной программе «Образование в интересах устойчивого развития до 2030 года». Совет содействует формированию у детей и подростков знаний, навыков, ценностей и моделей поведения, необходимых для экологически ответственной жизни, международного диалога, критического мышления, уважения к культурному разнообразию и совместного решения глобальных проблем.

Совет поддерживает доступность экологической информации, участие общественности, включая детей и молодёжь, в обсуждении экологически значимых решений и продвижение природоохранных инициатив. В качестве ценностного ориентира Совет учитывает подходы, отражённые в Орхусской конвенции, к доступу к экологической информации и участию общественности в принятии решений. Это положение выражает добровольную приверженность указанным подходам и не является заявлением о международно-правовом статусе Совета.

Совет также исходит из подходов международного экологического сотрудничества, продвигаемых в системе ООН, ЮНЕСКО и международных природоохранных институтов, в соответствии с которыми защита биоразнообразия, экологическое просвещение, устойчивый образ жизни, межпоколенческая ответственность и партнёрство государств, общественных организаций, научного и образовательного сообществ рассматриваются как взаимосвязанные задачи. Это означает, что проекты Совета должны быть направлены на общественную пользу, развитие культуры экологической ответственности, уважение к природе и поддержку мирного международного сотрудничества в интересах детей и будущих поколений.

В практическом плане Совет принимает на себя следующие обязательства:

• уважать достоинство, права, безопасность и мнение каждого ребёнка и взрослого участника;
• обеспечивать недискриминационные и инклюзивные условия участия детей из разных стран, регионов и социальных групп, последовательно повышая доступность мероприятий;
• развивать экологическое образование, просвещение и лидерство в интересах устойчивого развития;
• поощрять мирный международный диалог, межкультурное уважение и дружбу народов;
• опираться на достоверные научные знания, соблюдать принципы добросовестности и корректного цитирования, поддерживать ответственную коммуникацию;
• содействовать участию детей и молодёжи в подготовке экологических инициатив, обращений, рекомендаций и общественно полезных проектов;
• соблюдать принципы цифровой этики, обеспечивать защиту персональных данных и безопасную модерацию контента, предупреждать распространение недостоверной информации;
• избегать действий, способных нанести вред природе, репутации участников, межкультурному доверию или безопасности детей;
• выстраивать партнёрства с образовательными, научными, общественными и международными структурами исключительно на принципах законности, открытости, добровольности и общественной пользы.

Совет декларирует приверженность международной повестке устойчивого развития и принципам участия общественности в экологической сфере. При определении направлений своей деятельности Совет учитывает следующие ориентиры:

• цели и принципы Организации Объединённых Наций (ООН);
• подходы Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) к экологическому образованию и устойчивому развитию;
• рекомендации Комитета ООН по правам ребёнка по вопросам защиты прав и учёта мнения детей;
• Цели устойчивого развития, закреплённые в Повестке дня ООН в области устойчивого развития на период до 2030 года;
• подходы к доступу к экологической информации и участию общественности в принятии решений, отражённые в Орхусской конвенции;
• Казанская декларация XVI саммита БРИКС
• Пекинская декларация XIV саммита БРИКС
• ценности и этические подходы Хартии Земли в области устойчивого развития и экологической ответственности.

Упоминание международных организаций, документов и программ в настоящей Хартии выражает ценностные и содержательные ориентиры Совета и само по себе не означает его членства, аккредитации, официального признания или партнёрства с соответствующими организациями.